Уехать из столицы преподавать в далеком селе - почему?
Среди спешащих рано утром в школу мисс Ванесян сложно отличить от ее учеников. Невысокая, с короткой стрижкой, всегда улыбчивая девушка совсем не похожа на учителя в традиционном понимании. Она никогда не опаздывает, потому что знает — ученики будут ждать ее на полпути в школу, а, завидев, издали будут кричать: «Hello, miss Vanesyan».
Рануш Ванесян – одна из участниц программы Teach for Armenia («Преподавать для будущего Армении»). Она учитель английского в школе в селе Кариндж Лорийской области Армении, приехала сюда работать из Еревана. В разных классах у Рануш 65 учеников. И здесь, в Кариндже, она будет жить и работать в течение двух лет.
«Как я стала учительницей? Случайно, и еще немного из принципа. Я из приграничного села Верин Кармирахпюр. В Ереван переехала в годы учебы. Жила с двумя подругами в съемной квартире. В Ереване у меня была уже хорошая работа, друзья.
Как-то вечером я пришла домой и услышала разговор подруг о том, что они собираются подать заявку на участие в Teach for Armenia и стать учителями. Из их разговора я поняла, что в нашей «маленькой семье» возможность того, что и я могу стать учителем, даже не обсуждается. Я очень обиделась и решила — обязательно подам заявку», — рассказывает Рануш.
Программа Teach For Armenia выбирает лучших молодых специалистов, которые затем едут работать в отдаленные села и города, где не хватает учителей.
Программа стартовала пять лет назад, когда Армения стала официальным партнером международной образовательной сети Teach For All («Обучение для всех»). Эта глобальная сеть социальных предпринимателей действует в 36 странах. Цель ее основателей – повышение качества образования в мире.
Основатель и руководитель образовательного фонда Teach For Armenia Ларисa Ованнисян сама два года работала в программе Teach For America в Соединенных Штатах. По собственному опыту она знала — этот проект сможет многое изменить и в Армении, и для учеников, и для учителей, которые будут в нем участвовать.
Вначале Лариса пережила тяжелый подготовительный период, провела «инвентаризацию» школ и образовательных нужд. И несмотря на наступившее после этого разочарование, не потеряла желания, как она говорит, «менять жизни».
Сначала были отобраны те школы в отдаленных регионах страны, которые больше других нуждаются в учителях. Затем началось сотрудничество с министерством образования и науки. После долгой и упорной работы в 2015 году уже была набрана первая команда учителей Teach for Armenia. Сегодня в программе участвуют больше ста человек. Они преподают в 86 школах в шести областях Армении.
Р
ануш волновалась — как рассказать родителям о том, что она решила стать учителем и собирается снова уехать — теперь из столицы в село. Всю дорогу из Еревана в родное село прокручивала в уме свои доводы. Собиралась рассказать о детях, у которых нет учителей и возможности получить образование. Но необходимости в этом не возникло — родители сразу согласились. Более того, Рануш поняла, что они гордятся ею.
Потом девушка прошла курс переподготовки, организованный фондом. С участниками программы Teach for Armenia в течение пяти недель работают менторы, которые знакомят будущих учителей с новыми альтернативными методами обучения.
«Когда я приехала в Кариндж, я поняла, что люди ждали меня. Всем селом выбрали мне дом, чтобы он был удобным и недалеко от школы. Здесь сложно, конечно. В селах, особенно в отдаленных, нет элементарных бытовых удобств, проблема с водой, газом, с транспортом. А в приграничных селах еще и проблема безопасности.
Но потом задумываешься — эти люди постоянно живут в таких условиях, какое ты имеешь право ныть из-за двух лет?» — говорит Рануш.
Мисс Ванесян почти каждый день выходит из школы последней. После уроков проводит внеклассные занятия. Вместе с учениками они смотрят фильмы, разучивают национальные танцы и занимаются рукоделием.
Проводить внеклассные занятия входит в обязанности участников Teach for Armenia. Цель проекта не только создать для всех детей равные образовательные возможности, но и обеспечить условия для досуга.
«Когда я приезжаю в Ереван, я вижу, сколько здесь возможностей для детей – учиться, развиваться, получать информацию, интересно проводить свободное время. А потом вспоминаю, что у моих учеников после школы нет даже времени на игры, так как нужно помогать родителям колоть дрова, доить коров или работать в огороде. Это несправедливо», — говорит Рануш.
Примеры того, как участники Teach for Armenia меняют жизнь в селах, уже есть. Например, благодаря Зине Гукасян, учительнице школы в селе Лернаовит, и ее ученикам в этом селе появился парк. Средства для этого они получили путем краудфандинга. А учитель в селе Благодарное Рудольф Арутюнян основал там бизнес-клуб и убедил сельчан начать производство сыра и меда.
О
тправляясь работать в деревню, Рануш Ванесян оставила половину своего гардероба в Ереване. Она хотела, чтобы ученики не отвлекались на образ девушки в модных платьях. Только несколько дней назад она решилась и надела в школу берет:
«Когда я зашла в класс, ученики спросили: вы художница? Будете рисовать нас? Я как будто приношу что-то новое в их жизнь», — рассказывает Рануш.
Одновременно Рануш учится в магистратуре Ширакского государственного университета на педагогическом факультете. Ее обучение оплачивает Teach for Armenia. Таким образом фонд пытается удержать участников проекта в сфере образования.
Государственного финансирования у фонда нет. Все средства поступают от частных доноров и образовательных фондов. Сначала было тяжело, на счету были каждые пять-десять долларов. Сегодня доверия к фонду больше. Быть учителем в Армении становится популярно и модно.
Когда работа в Кариндже завершится, Рануш Ванесян хочет вернуться в село, где родилась. Хочет, чтобы ученики на ее примере поняли — вернуться жить и работать в селе не значит быть неудачником.
