5 плюсов и 5 минусов реформы системы образования в Армении

С начала реформы образования в Армении прошло больше десяти лет, но понять, чего она принесла больше — плюсов или минусов — непросто.

Плюсы реформы

Уроки стали динамичнее

На языке реформы новый тип уроков называют «интерактивным». То есть система, когда учитель рассказывал тему урока, ученики слушали, повторяли и таким образом запоминали, признана устаревшей.

Теперь, объясняя материал, учитель должен вовлечь в него учеников, опереться на их знания, предложить им самим стать исследователями и первооткрывателями.

Кроме того, реформа предполагает, что ученик не только получает знания, но и сможет сразу же применить их на практике, работая в группе с одноклассниками, выполняя практические задания в рабочих тетрадях нового типа.

В школах начинают ценить индивидуальность каждого ученика

Для тех, кто хорошо помнит советскую школу, это почти сенсация — теперь в центре образовательного процесса не учитель, а ученик. Ученик, который общается с учителем на равных – например, может вступить с ним в спор.

Кроме того, реформа предлагает отказаться от традиционного школьного уклада, когда учитель мог перейти к новой теме, не дожидаясь отстающих. Теперь ему придется работать с каждым учеником индивидуально и подтягивать кого необходимо в неурочное время. Это не всегда простая задача для городских школ, в которых бывает по 20-25 учеников. В сельских проще — тут в классе и 10-15 человек — редкость.

Техническая оснащенность 

Уже с 2005 года во всех школах Армении есть интернет, увеличилось и число компьютеров. Это не только облегчает процесс учебы, но и помогает освежать знания преподавателям. Появились новые учебные пособия для учителей.

Свобода выбора

Кстати, об учебных пособиях — учителя теперь сами решают, по каким учебникам учить. Причем выбор действительно широк: обычно бывает четыре-пять книг для каждого предмета. Чиновники министерства образования больше не делают учителям рекомендаций на этот счет.

10 баллов

Школы перешли на десятибалльную систему оценок. Она позволяет более четко определить уровень знаний школьников и в целом считается, что позволяет учителю быть максимально объективным.

Минусы реформы

Старшеклассников любят больше

В рамках реформы среднюю школу разделили на две части – основную (1-9 классы) и старшую (10-12 классы).

Многие говорят о том, что отношение к ним неодинаковое — на обучение старшеклассников, на ремонт помещения, в котором они учатся, на зарплаты учителей в старшей школе бюджетом тратится больше средств, чем на основную школу. Да и к подбору самих учителей администрация старшей школы подходит более придирчиво и внимательно.

Психологические трудности

Теперь, окончив девятый класс, ученики вынуждены переходить в новую школу – старшую. Для многих это бывает очень непросто, в частности, с психологической точки зрения.

Технические трудности

Реформа уже началась, а условия для нее создать не успели. Например, не все учителя прошли соответствующую подготовку для того, чтобы научиться работать по новым методам.

Кроме того, далеко не все школы оснащены всем необходимым для интерактивных уроков – например, не везде в городских школах есть экраны и видеопроекторы. А в сельских может не оказаться даже географического атласа или указки. Как ни парадоксально, интернет там есть.

Старая школа

Не всем учителям по душе нововведения, многие, особенно среди старшего поколения, неодобрительно относятся к тому, что ученики спорят, говорят о своих правах, предъявляют претензии, выдвигают требования и так далее.

Отчасти неприятием нового вызваны противоречивые мнения о реформе. Учителя считают обновленную учебную программу слишком запутанной, сложной для восприятия учеников, а авторы реформы, наоборот, уверены в том, что она максимально упрощена для понимания по сравнению с более ранней версией.

Внутренняя миграция

Ее показатели резко выросли с началом реформы. Теперь желающих переехать из деревни в город еще больше.

Вот как это объясняется — раньше в селах можно было учиться в средней школе до совершеннолетия, а потом в город переезжал только сам абитуриент.

Теперь, когда возникла необходимость переводить в новую школу четырнадцати или пятнадцатилетнего школьника, семья нередко решает поступать уже в городскую школу, и принимает решение ехать вместе с ним. В результате реформа оказалась еще одной причиной, по которой села в Армении пустеют.

Источники: Национальный институт образования, преподаватели школ Армении