Грузинский школьник: «В американских школах учат свободно мыслить»
Для тысяч старшеклассников и абитуриентов начался период экзаменационной лихорадки. JAMnews побеседовал с Гиоргием Оркодашвили – грузинским старшеклассником, который уже год учится в американской школе. Гиоргий рассказывает о своей жизни в Америке, делится опытом и анализирует, чем отличается американская школа от грузинской. Думаем, его повествование будет интересно всем абитуриентам и старшеклассникам.
________________________
Как я решил учиться в США
Я учился в первой общественной школе в Телави. Больше других предметов мне нравилась география – очень люблю путешествовать, и эта дисциплина давала мне возможность получить представление о различных странах и культурах.
Английский язык я учил с шести лет. Мне в свое время сказали, что знание английского помогает продвижению в жизни. Я учился в младших классах, когда родственник отправился в США учиться. Тогда и у меня появилась цель – когда-нибудь поехать в Америку на учебу. Еще один момент из детства всплывает в памяти – в каком-то американском фильме была сцена награждения учеников школы – все было празднично, все в одинаковой форме, которая, как я узнал позже, называется Cap&Gown. До этого фильма я такой формы никогда и нигде не видел. Помню, как мечтал надеть такую. С той самой минуты я влюбился в эту страну.
Потом в 2008 году случилась российско-грузинская война. Я был маленький, но отовсюду слышал упоминания о США как о союзнике Грузии, все надеялись на эту страну.
Постепенно желание поехать в США переросло в настоящую мечту. Когда подрос, стремление только усилилось, потому что я узнал еще больше о тамошней системе образования, и все это хотелось испытать на себе. Особенно привлекательным и невообразимым при этом казалось то, что ученики, оказывается, сами могут выбирать себе предметы по собственным же интересам. Это было именно то, чего мне не хватало в грузинской школе.
Сдача экзаменов
Однажды от своего приятеля я узнал о существовании программы FLEX. Она позволяет ученикам грузинских школ целый год учиться в США. Первую попытку я предпринял в 9 классе. Боялся. Особых надежд у меня не было, но все-таки решил попробовать. В итоге оказалось, что я преодолел все три этапа. Но тем не менее получил отказ. Не сложно примириться с поражением. Но я сразу решил, что попытаюсь еще раз. Но и вторая попытка не удалась – я опять преодолел три этапа, но после пятимесячного ожидания (окончательный ответ поступает именно через пять месяцев), мне опять было отказано.
Я был, наверное, самым опустошенным человеком в мире. Первая неделя после получения отказа была, наверное, самой сложной в моей жизни. По правилам программы, у меня оставалась еще одна, третья и последняя, попытка. Сгоряча я решил было покончить со всем этим, но когда досада прошла, передумал, поняв, что могу всю оставшуюся жизнь жалеть о том, что не попробовал. Спустя год опять прошел три тура и наступило пятимесячное нервное ожидание.
И вот утром 14 марта – были каникулы и я проснулся поздно, я обнаружил месседж от приятеля, в котором он сообщил, что начали поступать ответы. Минут через 20 мне позвонили и сообщили, что я могу ехать на год в США для учебы. И меня охватило неописуемое чувство.
Об американской школе
Все американские школы отличаются друг от друга, поскольку вмешательство во внутришкольные дела правительства страны или штата минимально. Школам и педагогам предоставлена максимальная свобода в составлении учебного процесса. Они сами решают, каким дисциплинам обучать, каким будет учебный год, в каком формате принимать экзамены и т.д.
Свобода – очень важное слово в Америке. Свобода выбора не только у преподавателей. С 9 класса ученики сами выбирают предметы, которые хотят изучать. К тому же в Америке совершенно иные учебные дисциплины – они очень практичны. Я, например, изучал менеджмент персональных финансов, а также коммуникации – учился, как составлять письма, пользоваться электронной почтой, как вести себя на собеседовании, как составлять CV, писать мотивационные письма, быль активным слушателем и т.д. Я также выбрал предмет, в котором изучались конституция США и права человека.
За прошедший год я пришел к важному выводу про американскую систему образования — не имеет значения, какой предмет выберет ученик. При изучении любого предмета он все равно получил определенные знания. Учебный процесс построен так, что ученик выработает навыки, необходимые для изучения любого предмета в будущем и облегчит процесс владения профессией.
Например, на уроках языка и литературы мы не только проходили какие-то произведения, но и обучались правильному письму, умению аргументированно изложить свое мнение, креативному мышлению, умению делать вывод из прочитанного, оценке фактов и их переосмыслению и анализу.
В классах математики, кроме непосредственно алгебры и геометрии, мы изучали пути решения проблемы, поиск решения и анализ. И во всех других дисциплинах то же самое и это главное, чем американская школа отличается от грузинской. Главная цель американской школы – привить ученику важные жизненные навыки, способствовать формированию свободной личности, обладающей собственным мнением и способной выражать ее четко.
Стоит отдельно рассказать о формате уроков. Ни один урок не был скучным – постоянно игры, активность и очень интересные задания, вследствие чего уроки не становились рутиной.
О правилах американской жизни
Америка стала четвертой страной, в которой мне довелось побывать. Но так долго, как в США, я не оставался нигде. Программа FLEX позволяет год жить в американской семье и стать частью американской культуры и быта.
В начале программы я временно жил в американской семье, которая мне очень полюбилась. В ней пять человек – родители и трое детей – 13, 10 и 5 лет. Несмотря на то, что и отец, и мать очень занятые люди и работают целыми днями, семья для них – приоритет. Ужин в кругу всех членов семьи – обязательная ежедневная традиция. Часто ужин мы готовили вместе – вшестером, попутно делясь друг с другом событиями уходящего дня. После ужина – совместные развлечения: то фильм смотрели, то на велосипедах катались, то просто гуляли, а то забавлялись настольными играми. Суббота-воскресенье – пикники, фестивали, или ездили в различные интересные места.
В течение недели все очень загружены. Я большую часть времени провожу в школе. Но и без школы дел много – попал в программу стажеров и некоторое время, правда, недолго поработал ассистентом педагога в начальной школе; работал волонтером в библиотеке и в приюте для бездомных животных.
Выиграл один из грантовых конкурсов, в рамках которого в школах будем открывать экоклубы. Подрабатываю также мойкой машин, стрижкой газонов, уборкой мусора, посадкой растений, собак выгуливаю. Эти заработки плюс стипендия – мои карманные деньги. Меня интересует абсолютно все, и я стараюсь по мере возможности получать максимальную информацию, накапливать какой-то опыт. Больше всего помогает мне быть независимым… велосипед. Я всюду езжу на нем, мне очень нравится эта сторона уклада жизни в Америке.
О выборе профессии и о будущем
Год, проведенный в Америке, наверное, сыграет большую роль в моем будущем. Помимо знаний и опыта, я научился в Америке быть независимым. Научился менеджменту собственных денег, принятию решений, выпутываться из сложных ситуаций. Год был важен еще и тем, что надо было думать о будущей профессии, надо было, в конце концов, выбрать, чему учиться в университете.
Я планирую в скором времени вернуться в Грузию, получить диплом бакалавра. Хочу поступить в университет имении Илии на факультет политических наук. А вот магистратуру и докторантуру предпочел бы пройти в Америке. Решил получить образование в сфере политики.
В Америку хочу поехать только для того, чтобы учиться. А жить предполагаю в Грузии, т.к. верю, что хорошие страны создают свои же граждане. И я хочу быть одним из тех, кто внесет свою лепту в жизнь страны. Грузию я представляю в будущем толерантным, правовым и чистым государством.
