UNICEF обнаружил перегруженность некоторых детских садов Тбилиси и другие проблемы
Детский фонд ООН (UNICEF) в Грузии провел исследование качества дошкольного образования. В докладе говорится, что почти у половины воспитателей детских садов нет ни соответствующего высшего, ни профессионального образования; в некоторых группах детских садов столицы – по 60 детей; а в регионах на игрушки и образовательный инвентарь (карандаши, тетради и т.п.) ежегодно в расчете на одного ребенка расходуется всего 73 тетри (около 30 центов США).
________________
Чем важен детский сад
Цивилизованный мир давно пришел к выводу о том, что в жизни человека все начинается именно с детского сада. Раннее воспитание становится базой для получения дальнейшего образования ребенка – от этого зависит, как он будет учиться, какими мотивами в своих поступках будет руководствоваться, и в целом его способности и возможности.
25 сентября 2015 году в штаб-квартире ООН в Нью-Йорке мировые лидеры приняли документ Transforming our world: the 2030 Agenda for Sustainable Development. В нем зафиксирован план действий мирового сообщества до 2030 года для установления мира на всей планете и преодоления бедности.
В достижении этой глобальной цели ООН уделяет огромное внимание именно детским садам и другим учреждениям дошкольного воспитания.
«Все дети к 2030 году должны быть обеспечены таким дошкольным образованием, которое даст им возможность быть готовыми к получению начального образования», — говорится в документе.
Исследование, проведенное Детским фондом ООН в Грузии (UNICEF) и Национальным центром по оценкам и экзаменам (NAEC), выявило, что в Грузии проблема дошкольного воспитания не стоит в повестке дня.
В Грузии не обеспечено всеобщее качественное дошкольное образование и более того – в стране нет национальной политики на этот счет.
60 детей в одной группе
В Грузии в детские сады ходят 69,5 процента всех детей. В Европе этот показатель составляет 95 процентов.
Большую часть из этих 69,5 процента составляют городские дети. В сельской местности в детские сады ходят лишь 48 процентов детей, а в регионах компактного поселения этнических меньшинств – и вовсе 33 процента. Только 39 процентов социально незащищенных детей посещают детские сады.
В городах дети, посещающие детские сады, сталкиваются с другими проблемами – перегруженностью групп.
Например, в муниципальных садах Тбилиси в каждой в среднем – 39 детей. В Тбилиси есть даже сады, где в группах числится по 60 детей.
Проблемные дети
Дети с ограниченными возможностями в детских садах испытывают массу проблем – начиная от нехватки соответствующей инфраструктуры и переполненностью групп воспитания, заканчивая некомпетентностью воспитателей.
Дети с ограниченными возможностями не могут получать дошкольное образование без специальной социальной стигмы. Между тем, среди работников распространено такое явление: «они не достаточно объективно и серьезно относятся к проблемам детей с ограниченными возможностями и их родителей».
В городских детских садах работают психологи и специальные педагоги, но их компетентность оставляет желать лучшего.
Например, с детьми с ограниченными возможностями стараются работать отдельно, индивидуально, вне группы, вместо того, чтобы – наоборот – не выделять их из общей массы, вовлечь в группу, и стараться, чтобы они жили полноценной жизнью.
Кто идет в воспитатели
Согласно данным исследования UNICEF, у 44 процентов воспитателей детских садов Грузии нет не то чтобы высшего, но и профессионального образования в сфере дошкольного образования.
Соответствующее образование есть только у половины директоров садов.
Исследование UNICEF проводилось по всей Грузии в 57 муниципалитетах. Выяснилось, что в течение последних десяти лет подавляющая часть персонала детских садов не проходила профессиональные тренинги или курсы переподготовки.
Зарплаты в этом секторе соответствующие – в среднем 336 лари (около 150 долларов), что почти в три раза ниже ежемесячных доходов трудоустроенной части населения — около 940 лари (около 400 долларов).
Чем играют и чему учатся дети
В детских садах Грузии ощущается заметная нехватка игрушек и учебного инвентаря. Большую часть игрушек в детские сады приносят родители, т.к. статьи расходов на них в бюджете практически нет. Или статья есть, но, как свидетельствуют данные по 56 муниципалитетам, 62,5 процента муниципалитетов на каждого детсадовца тратят ежегодно меньше десяти лари (около четырех долларов). А некоторые муниципалитеты и вовсе 0,73 лари или 1,11 лари (до 50 центов).
В Грузии бюджеты дошкольных учреждений распределяют муниципальные службы. Размер бюджета напрямую зависит от масштаба учреждения или от количества детей, посещающих его. Однако, как выяснилось в ходе исследования, бюджет детского сада определяется не только количеством детей, но и местонахождением самого детского сада. Например, если в Батуми на образовательный инвентарь каждого ребенка выделяется 20,8 лари (до девяти долларов), то хелвачаурские дети «получают» по 5,4 лари (чуть больше двух долларов). Это наряду с другими проблемами говорит о том, что государство не обеспечивает всем детям одинаковые условия и возможности.
Что делают родители?
Как свидетельствуют данные исследования, ничего особенного они не делают.
«Контакты с родителями в основном ограничиваются при праздничных так называемых «утренниках», они не участвуют в ежедневных практических решениях в течение лет», — говорится в исследовании.
Большинство родителей редко ставит вопрос о политике выбранного дошкольного учреждения, используемых методах обучения, родители не участвуют в программах своих детей и редко бывают информированы о них.
В исследовании говорится о недостатке коммуникации между воспитателями и родителями, что обусловлено тем, что в группе, где 40 детей, воспитателям сложно физически уделять необходимое время родителям каждого ребенка.
Доклад UNICEF завершается выводом: основные причины низкого качества дошкольного образования в Грузии связаны с перегруженностью групп, низкими зарплатами, недостатком образования и профессионального развития.
