Молодые учителя отправляются в далекие села по программе «Преподавать ради будущего Армении»
Миссия программы «Преподавать ради будущего Армении»
В рамках программы «Преподавать ради будущего Армении» ежегодно направляются на работу в отдаленные деревни и города страны порядка 50-и молодых специалистов. Их отбирают из большого числа претендентов, которые проходят специальную подготовку. И только после прохождения курсов лучшие иպ них отправляются в те поселения Армении, где не хватает учителей.
Программа действует уже более 10 лет и успела стать официальным партнером глобальной образовательной сети Teach for all (Обучение для всех). Это глобальная сеть социальных лидеров, которая работает в 36 странах мира. Цель инициативы — повышение качества образования и улучшение качества жизни в общинах.
Как работает программа «Преподавать ради будущего Армении» и каких успехов достигла за эти годы.
- Частные школы становятся популярнее в Армении: родители ищут альтернативу
- Уехать из столицы преподавать в далеком селе — почему?
- Армения лидирует в мире по потреблению сладостей среди детей. Медики говорят о последствиях
- Повышение зарплат учителям: реформы в сфере образования Армении продолжаются
«Если бы не подала заявку на участие в программе, сидела бы сейчас в каком-нибудь шумном офисе в Ереване»
Программист, специалист по информационной безопасности Манэ Мкртчян — одна из учителей уже 11-го поколения программы «Преподавать ради будущего Армении». С сентября этого года она преподает в селе Довех Тавушской области.
В школе приграничного села с населением в 500 человек не было учителя математики. Манэ преподает алгебру и геометрию ученикам 6-10 классов.
«В школе всего 57 учеников. Я преподаю 22 из них. Им интересны мои уроки. Они активные, любознательные и очень умные. В Довехе меня тепло встретили с первого дня. Теперь, если я уезжаю из села даже на день, соседи звонят и спрашивают, почему в доме не горит свет, где я, все ли в порядке», — рассказывает Манэ.
На четвертом курсе учебы в Ереванском госуниверситете Манэ прошла специальные курсы программы «Преподавать ради будущего Армении». После этого получила возможность работать в школе села Довех.
«Я тогда подумала, что будет здорово подать заявку и пройти. Мне нравится жить вдали от городов, в тихой и спокойной обстановке. Если бы не подала заявку на участие в программе, сидела бы сейчас в каком-нибудь шумном офисе в Ереване. Между тем, для меня важно сотрудничать с людьми, общаться и быть с ними на одной волне», — говорит Манэ Мкртчян.
Вовлечение недавних выпускников в образовательные проекты
Руководитель программы сотрудничества с университетами программы «Преподавать ради будущего Армении» Аршак Погосян говорит, что ежегодно получают 250-300 заявок от студентов. И их знакомят с различными своими проектами.
«Мы уделяем особое внимание вовлечению в наши проекты выпускников. Если усреднить число, то за последние три года примерно 700-800 молодых людей задумывались о переезде в регионы. В итоге, лишь 7-8 процентов из тех, кто подает заявки, проходят отбор. Но положителен сам факт, что молодежь задумывается о переезде, самостоятельном проживании, развитии своих навыков и стабильном финансовом положении. Здесь они получают и зарплату, которую им платят в школе, и сумму, которую мы им предоставляем. В итоге, получается солидный заработок.
В первый год двухлетней работы по назначению мы выплачиваем им ежемесячно 200 000 драмов ($526) и 100 000 драмов ($263) — во второй. Это финансовая поддержка со стороны нашей программы. Она включает в себя и оплату жилья. Кстати, со второго года работы наши учителя могут пройти аттестацию, как все остальные педагоги Армении. И в случае успешной сдачи теста они будут получать уже более высокую зарплату от самой школы», — объясняет Аршак Погосян.
«У детей из сельской местности гораздо больший потенциал»
Мария Атанесян второй год работает в средней школе в селе Шамб Сюникской области. Она решила присоединиться к программе на четвертом курсе Педагогического университета. 23-летняя учительница преподает математику, цифровую грамотность и информатику в 5-12 классах.
«Я хотела работать в деревне. Мне всегда казалось, что дети в селах многого лишены. Здесь не так много музыкальных школ, кружков, не все могут заниматься любимым видом спорта. Но думаю, что они обладают большим потенциалом, поскольку живут в более естественных условиях. Нужно только раскрыть их, работать с ними», — говорит Мария.
Поначалу она опасалась, что ей будет сложно адаптироваться к сельской жизни. Но на самом деле все оказалось очень просто.
«В этом мне очень помогли мои ученики. Я всегда общалась с ними открыто, дружелюбно, в том числе и вне занятий. Эта двухгодичная программа формирует нас как личностей. Она дает нам уверенность в себе, учит самоорганизации и правильному образу жизни. Несешь ответственность за все, начиная с собственных решений. Ощущаешь свободу выбора и понимаешь, что нужно при этом тщательно обдумывать каждый шаг», — делится опытом молодая учительница.
Программа направляет на работу в села не просто учителей, а лидеров
Учителей, участвующих в программе «Преподавать ради будущего Армении», готовят к лидерству.
Менеджер программы по развитию лидерских качеств Наринэ Варданян говорит, что в села направляют работать тех, кто будет не только преподавать учащимся школ, но и «станет вдохновляющим и мотивирующим лидером для всего сообщества». Программа таким образом пытается развивать региональные общины. По словам Варданян, учителя реализуют здесь различные проекты — в пределах своих возможностей и имеющегося опыта.
«Многое зависит от учителей-лидеров, чтобы община приняла их, доверяла им и верила. При этом им самим нужно принимать, понимать все, что есть в данном поселении. Нельзя появляться в регионе как мессия. Нужно учиться у этих людей. Там так много замечательных традиций и людей с огромным опытом. Нужно находить их и совмещать свои новаторские идеи с их опытом. Нужно уметь общаться, вести переговоры. Это необходимо для сотрудничества.
Однозначно, нового человека в областях не сразу принимают как своего. Но через два года, когда заканчивается срок работы, расставание почти всегда бывает трогательным. Часто меня спрашивают во время региональных визитов, как удержать тут нашего учителя», — расссказывает Наринэ.
450 выпускников за десять лет
За десять лет по программе «Преподавать ради будущего Армении» в регионы были направлены 450 учителей, которых называют «послами новых идей».
Директор по продвижению программы Вардан Партамян говорит, они удостоились этого звания «за свои усилия по борьбе с неравенством в сфере образования». А их работа доказала, что реальные изменения в образовании начинаются не с громких заявлений и благих намерений:
«Перемены начинаются с лидерства, которое зарождается и развивается в классе. Когда учителя, ученики и сообщество начинают доверять друг другу и принимать решения вместе, система начинает меняться — класс за классом, школа за школой. Этот опыт оказал значительное влияние на формирование образовательной системы. И сегодня мы уже видим, как быстро могут продвигаться реформы, когда они исходят изнутри общины, реальных потребностей и веры людей в то, что перемены возможны».
«Во всех школах не хватает учителей естественных наук и математики»
Вардан Партамян полагает, что самой большой проблемой для региональных школ сейчас является нехватка учителей естественных наук и математики. Каждый год наблюдается нехватка до 600 педагогов.
«Если мы проанализируем вакансии, то первое место займут учителя математики, информатики, физической культуры, затем физики и химии. Для решения этой проблемы реализуются различные программы, но она по-прежнему актуальна. Мы стараемся ежегодно трудоустроить 50-60 учителей. Фактически нам удается покрыть десять процентов дефицита. А если есть 60 вакантных мест учителей математики, то это значит — проблема существует во всех областях. Мы стараемся проявить гибкость и восполнить эту нехватку педагогов в регионах», — объясняет руководитель программы сотрудничества с университетами Аршак Погосян.
25% преподавателей программы — специалисты математики и информатики. Учителей английского, армянского и истории меньше.
«Нам не так просто найти нужных специалистов. При том, что организация сотрудничает со всеми ведущими университетами Армении. Я имею в виду университеты с педагогическим уклоном, где студенты получают профессиональные навыки педагога. В то же время, на математическом факультете ЕГУ студент может не быть преподавателем, но в совершенстве владеть предметом. Поэтому мы работаем и с ними. У нас теплые отношения и с экономическим университетом. Каждый год к нам присоединяются специалисты и из этого вуза», — говорит Аршак Погосян.
Овик Овсепян и Мариам Саргсян в этом году присоединились к программе.
Мариам — журналист, а Овик — экономист. С сентября они переехали в приграничное селе Коти Тавушской области. Мариам преподает армянский язык и литературу, а ее муж — математику и геометрию.
«Мы узнали об этой программе, когда ей было всего два или три года. В то время они стали отправлять преподавателей и в Арцах. Уже тогда мы заметили, как этим людям удавалось менять жизнь общины. Мы видели, как благодаря им жизнь в общине наполнялась смыслом».
После того, как мы переселились из Нагорного Карабаха в Армению, я увидела объявление организации. Объявлялся набор именно карабахцев. Мы подали заявления весной и прошли несколько этапов подготовки. В процессе обучения, которое курирует и министерство образования, мы получили квалификацию педагога. Мы сами из Мартуни. Жизнь в Ереване была нам чужда, мы оба скучали по природе, по сельской жизни. Так и попали сюда», — рассказывает Мариам Саргсян.
В школе Коти 200 учеников. Мариам преподает в 5-7 классах, Овик – в 5, 8, 10 и 11 классах.
«Мы приехали сюда и увидели, что здесь все похоже на Арцах — местный диалект, природа, камни, горы. И подумали — удалось на два года вернуться домой, на родину. Мы здесь всего два месяца, но кажется, будто живем тут уже много лет», — говорит Мариам.
Влияние программы на сферу образования
Руководитель программы сотрудничества с университетами Аршак Погосян убежден, что организация помогает молодежи привязаться к школе и педагогике.
«60-70 процентов выпускников организации продолжают свою деятельность в сфере образования. Они занимают должности директоров и заместителей директоров школ. Даже если не работают потом в школах, находят себя в смежных областях. Это свидетельствует о том, что они за время работы успевают полюбить школу. Им начинает нравиться преподавание, и они остаются в этой сфере. У нас есть и случаи, когда они остаются работать в тех самых общинах, куда мы их направили».
Эффективность программы «Преподавать ради будущего Армении» в сфере образования подтверждается и новыми проектами.
«Программа начиналась с 14-и человек. Сейчас «Преподавать ради будущего Армении» — лишь одна из наших программ. Теперь уже у нас есть и программа «Поколение». Это уникальная система, которая действует на уровне начальной школы. Есть у нас и магистерская программа, которую мы реализуем совместно с ЕГУ. Она занимается подготовкой и обучением учителей, называется «Лидерство». Еще у нас есть инкубатор «Искра», где наши учителя могут создавать стартапы и получать под них финансирование. Мы создали также лабораторию разработки общественной политики, большинство сотрудников которой наши выпускники. Ее миссия — разработка и предложение норм и законопроектов в сфере образования», — перечисляет Погосян.
Подписывайтесь на нас — X | Facebook | Telegram | Instagram | Youtube
Миссия программы «Преподавать ради будущего Армении»
