“Гендер” и “либерализм” опасны!»
«Министерство образования по заданию Евросоюза с сентября планирует массированную атаку на наших детей!» С такого жесткого заявления начинается петиция, адресованная ведомству и подписанная известными деятелями искусства и представителями общественности.
Речь идет о новом школьном предмете «Я и общество», к изучению которого учащиеся младших классов должны будут приступить с 2017 года.
И хотя ни школьного учебника, ни конкретной учебной программы по предмету пока нет, он уже послужил причиной для «Набата тревоги». Именно так озаглавлена петиция, которую подписали несколько десятков человек и которая вызвала огромный ажиотаж в социальных сетях.
Как объясняют те, кто подписал петицию, поводом для тревоги стала книга под названием «Компас». Она была размещена в библиографическом разделе официального сайта министерства образования и науки Грузии. Это означает, что педагог может выбрать ее в качестве школьного учебника. В книге содержатся рекомендации и примеры того, как обсуждать со школьниками различные щекотливые темы. В том числе, и такую, как, например, сексуальные меньшинства.
В книге объясняется, что значат такие слова и термины как «гей», «сексуальная ориентация», «гендерная идентичность».
Противники нововведения считают, что ‘предмет ‘Я и общество’, с одной стороны, отравляет сознание человека мерзкой и ужасной психологией мужеложества и разврата, и, с другой стороны, служит деградации религиозно-национального сознания, внесению в него сумятицы’.
‘Этот школьный предмет касается сексуального воспитания детей геями!’, — убежден автор петиции и ее инициатор, филолог Гурам Палавандишвили.
В министерстве образования и науки говорят, что то, из-за чего авторы петиции так волнуются, пока еще даже не сущетсвует.
«Цель петиции — сознательно ввести общественность в заблуждение и дискредитировать систему образования. Это провокация», — говорится в заявлении министерства образования и науки. В нем еще раз уточняется, что учебник по новому школьному предмету находится в процессе создания, и что к работе над ним подключены различные общественные группы, в том числе и Патриархия.
Однако, похоже, «Набат тревоги» все же вызвал беспокойство министерства образования и науки, поскольку книга «Компас» с официального сайта ведомства исчезла.
Автор петиции Гурам Палавандишвили ожидает от министра образования и науки конкретных разъяснений:
«Для того чтобы мы могли доверять министру, мы должны убедиться, что министр считает мужеложество грехом. Пусть признает, что это разврат, пусть скажет, что этой теме нет места в школе», – заявляет он.
Помимо представителей общественности против нового предмета выступает и самый могущественный в стране институт – церковь. Церковь регулярно сотрудничает с министерством образования и науки, отслеживает деятельность ведомства и зачастую вносит в нее коррективы.
Еще с 1993 года в Патриархии существует образовательный центр, обладающий полномочиями вмешиваться в работу системы образования страны, давать ей свои рекомендации.
Руководитель образовательного центра Патриархии владыка Иоанн говорит, что министерство часто учитывает советы Патриархии. Он приводит конкретные примеры.
«На основе нашей рекомендации из школьных учебников третьего класса были изъяты такие термины, как «гендер» и «либеральные ценности». Оба этих термина опасны для нашего менталитета. «Либеральные ценности» является политическим термином. Мы считаем, что не следует допускать политизацию школ… А что касается «гендера» — сколько полов существует? Два. А в «гендере» — более 50», — говорит владыка Иоанн.
По его словам, не все различия являются допустимыми:
«В старших классах следует беседовать о религиозных и этнических, а не о сексуальных меньшинствах. Эта тема и так широко рекламируется по телевизору. Разговор о ней в ходе учебного процесса недопустим».
Стандарт школьного предмета «Я и общество», его цели и задачи сейчас находятся в процессе проработки. Протест части общества и неоднозначное отношение к теме заставили медико-психологический центр «Танадгома» («Солидарность») провести совместно с министерством образования и науки специальное исследование, которое должно было выявить отношение общества к теме нового предмета.
В исследовании приняли участие педагоги и родители учащихся более 60 школ Тбилиси, Кутаиси, Зугдиди, Батуми и Телави.
Выяснилось, что существует интерес только в отношении таких тем, как семья, здоровый образ жизни, окружающая среда, профилактика насилия среди учащихся, любовь к родине и др.
В отношении же таких вопросов, как религия, меньшинства и гендер респонденты проявили большую осторожность.
Именно по причине такого отношения первая версия стандарта нового предмета претерпела изменения. И эти темы из программы исчезли:
«В начале тема религии значилась в рабочей версии стандарта. Мы живем в мультиэтнической среде и должны быть толерантны по отношению к друг другу. Хотя и это вызвало противостояние. И в нынешней, окончательной версии, религия вообще не упоминается. Что касается гендера, то он в первоначальной версии стандарта рассматривался в свете равных возможностей для мальчиков и девочек. И мальчик, и девочка в доме одинаково должны помогать родителям. Ребенка должны обучать тому, что в воспитании детей и мать, и отец должны участвовать в равной степени и т.д. Вот в таком русле рассматривался гендерный вопрос. Хотя и это стало предметом споров и привело к отказу от темы», — говорит автор исследования Серго Чихладзе.
Наргиза Какулия — педагог начальных классов средней школы №2 города Зугдиди. Возможно, уже с будущего года ее ученики начнут осваивать новый предмет «Я и общество».
На данном этапе она не располагает информацией ни о новой книге, ни о методе преподавания предмета.
Наргиза Какулия рассказывает, что часто беседует с учениками о правилах поведения в обществе, о том, что нельзя допускать насилия и нельзя обижать друзей.
«Все мы воспитывались в традиционных семьях, у нас грузинский менталитет, это понятно. Но ведь жизнь движется вперед. Если мы не расскажем детям о существовании сексуальных меньшинств, разве они сами не узнают об этом? Поэтому будет лучше, если они получат правильно и грамотно представленную, компетентную информацию».
