Трансформации в сфере высшего образования: риски и возможности в Армении

Гаянэ Асрян

Ереван

Академическое образование в Армении

Армянский сегмент социальных сетей переполнен предложениями различных курсов, образовательных программ, онлайн-мастерских. И во всех объявлениях говорится, что по окончании курсов участник получит знания, которые сделают его конкурентоспособным на рынке труда. Как правило, по финансам также они более доступны по сравнению с академическим образованием. Однако нет исследований, по которым можно было бы судить об их качестве. О каждом отдельном предложении можно судить лишь по отзывам предыдущих участников.

Сложившаяся ситуация – результат изменений, происходящих в последние годы в сфере образования. Перед системой высшего образования Армении сейчас больше, чем когда-либо, стоит задача предоставлять студентам знания, соответствующие требованиям рынка труда, новому ритму жизни, технологическому прогрессу.

Образование больше не имеет границ, знания во всем мире стали доступнее. По всей видимости, это одна из причин, по которой из года в год в стране сокращается число желающих поступить в вузы.

Изучить рынок труда перед выбором профессии

Карен получил высшее образование на экономическом факультете ЕГУ. Работал в банковской системе, но ожидания и темпы самореализации его не удовлетворили. Он решил получить новую специализацию.

«Экономика, финансы, банковское дело были мне интересны с детских лет. Я не сомневался, что получу высшее образование и буду работать по этим специальностям. Однако, как я потом понял, в Армении это направление довольно переоценено, а реальный рынок труда очень маленький для квалифицированных специалистов», — говорит Карен.

Он полагает, что перед выбором какой-либо профессии нужно изучить рынок труда, а не следовать советам знакомых и родственников:

«Важно, чтобы и школа ориентировала в этом вопросе старшеклассников. Возможно, стоит приглашать в школы различных специалистов, которые представляли бы свои специальности, HR-специалистов, представителей агентств по трудоустройству».

Он не жалуется на качество знаний, полученных в вузе, но считает, что теперь их следует углублять:

«Нужно постоянно повышать квалификацию, получать новейшую информацию по своей специальности. Сейчас особенно модны онлайн-курсы. Однако я предпочитаю путь самообразования».

После семи лет работы в банковской системе Карен стал изучать науку о данных. Дистанционно обучился по одной из лучших программ в этой области, представил исследовательскую работу и уже делает первые шаги в одной из зарубежных технологических компаний:

«Очень рискованно менять профессию, когда у тебя уже есть одна и ты неплохо зарабатываешь на ней. Но я посчитал важнее прогресс, инновации, свою полноценную самореализацию, постоянную связь с внешним миром».

А для того, чтобы стать хорошим специалистом, трехмесячных курсов, по его мнению, недостаточно:

«Так можно получить ориентацию, но не инструменты. Ты не можешь стать аналитиком данных только с хорошим английским и некоторыми математическими знаниями. Нужно изучить еще и экономику, социологию, философию и много чего другого».

Возможность дважды сдать экзамен: шансы абитуриентов в Армении растут

Выпускники получат возможность дважды сдать экзамены, засчитываться будет полученный высший балл. Эксперты в области образования говорят, что такая практика существует во многих странах мира

Выпускные экзамены можно будет сдавать дважды

Вузовское образование не привлекает молодежь

Из года в год в Армении все меньше желающих получить вузовское образование. Молодые люди не хотят терять четыре года и более, тратить большие суммы на получение академического образования.

Многие предпочитают получить среднее специальное образование, затем пройти курсы повышения квалификации и начать работать. Так им удается стать более самостоятельными и даже помогать семье.

По итогам вступительных экзаменов в этом году более пяти тысяч мест из выделенных вузами Армении остались вакантными. Университеты ожидали поступления 16 тысяч студентов. Вакантными оказались больше 30 процентов объявленных мест. По некоторым специальностям абитуриентов не было вообще.

«Армянские вузы предоставляют устаревшие знания» – эксперт в сфере образования

Результаты основного этапа приема в армянские вузы, а также мнение о ситуации в системе, качестве образования в целом

Кризис академического образования

Миша Тадевосян – кандидат педагогических наук. Он говорит, что концепция академического образования и традиционные подходы во всем мире, в том числе в Армении, сейчас находятся в кризисе. По его мнению, это обусловлено доступностью образования – параллельно с развитием технологий и человека как социального существа, изменением подходов к обучению.

«Мы видим, как в 21 веке разнообразие источников информации нивелирует необходимость университетских стен. Теперь человек может получить нужные ему знания из любой точки мира. Лучшие международные вузы пересматривают свои программы и принципы организации образования, чтобы соответствовать вызовам века», — объясняет он.

Тадевосян думает, что более глубинная причина – это изменение социальных представлений современного человека об образовании и методах обучения:

«Произошли изменения, на которые академическая система, по большей части, никак не реагирует, продолжая предоставлять в 21 веке методологические знания по образовательным системам, разработанным в 19-20 веках».

Говоря о краткосрочных курсах, Тадевосян подчеркивает, что они обычно направлены на передачу первичных знаний и инструментов в той или иной области или ее отдельном аспекте:

«Их необходимость возникла из-за негибкой университетской, академической системы. Она не смогла модифицировать образовательные программы в соответствии с требованиями рынка труда. В результате по ряду профессий и специализаций, необходимых на современном рынке, невозможно получить образование в формальных учебных заведениях».

Краткосрочные курсы дают первичную информацию о специальности, а не глубинные знания, замечает эксперт:

«Как правило, результат такой практики может негативно сказаться на дальнейшей профессиональной ориентации молодежи, опыте работы, овладении тонкостями специальности и других вопросах».

В то же время альтернативное образование, по его мнению, можно рассматривать как определенную возможность, шанс. Ведь оно предлагает более гибкий и индивидуализированный подход для каждого, в отличие от традиционной образовательной системы:

«Эта форма образования дает возможность индивиду раскрыть свой внутренний потенциал и таланты, освободившись от ограничений общей, однотипной системы обучения традиционной образовательной системы».

Что касается изменений в образовательной системе Армении, педагог уверен, что тут проблемы нужно решать не только по отдельным направлениям, а в комплексе:

«Сегодня мы видим изменения в виде интеграции технологий в образование, создания новых типов учебников, переподготовки учителей. Они требуют больших усилий со стороны всех участников – от ученика до уполномоченного органа, принимающего решения».

Если эти изменения полностью реализуются, Тадевосян ожидает, что образовательная система станет более эффективной, разносторонней и соответствующей современным требованиям. А это, в свою очередь, будет способствовать экономическому развитию Армении.

Иностранцы в вузах Армении: приезжают учиться, но не остаются работать

Студент из Индии и армянские эксперты объясняют, чем интересны университеты Армении иностранцам и что нужно сделать, чтобы они не уезжали после окончания учебы